مدل سنگ بنای فرآیند دانش:این مدل که در نمودارزیرنمایش داده شده است شامل موارد ذیل می باشد:  

تعیین هدفهای دانش:اهداف مدیریت دانش بایدازهدفهای اصلی سازمان نشات گرفته ودردوسطح استراتژیک و عملیاتی مشخص شوند.درسطح استراتژیک،بایدتبدیل ونگهداری سازمان براساس مدیریت دانش وایجادفرهنگ و سیاستهای لازم دراین زمینه انجام پذیردودرسطح عملیاتی بایدباتوجه به اهداف،شیوه شناسایی ،استفاده، توزیع،کاربردونگهداری دانش تعیین گرددوبرنامه ریزی لازم جهت دستیابی به آنهادرزمان تعیین شده انجام پذیرفته وبه مرحله اجرادرآید.شناسایی دانش: بسیاری ازسازمانهابه خاطرعدم آشنایی بادانش خویش درتصمیم گیری وهدف گذاری بامشکل مواجه می شوندلذابایدشناسایی منابع دانش درون وبیرون سازمان به صورت توأمان انجام پذیرد.کسب دانش:بایددانش راازبازارداخلی، خارجی ومنابع شناسایی شده به دست آورد.توسعه دانش:با توجه به مبناهای موجودبایددانش خویش راتوسعه دهیم که این امرشامل توسعه قابلیت،محصول،ایده های جدید ، فرآیندهاو .... می باشد. تسهیم دانش : شامل چگونگی تسهیم دانش موجود ، انتقال آن به محل مناسب و مورد نیاز، چگونگی انتقال دانش به گونه ای که قابل دسترسی و استفاده در سازمان باشد و چگونگی انتقال دانش از دانش سازمانی از جمله مواردی هستند که در ادامه کار مدیریت دانش مد نظر قرار می گیرند .

نگهداری دانش:این بخش شامل ذخیره،حفظ وبه روز کردن دانش میباشد. ارزیابی دانش: ارزیابی چگونگی رسیدن به اهداف تعیین شده و استفاده از نتایج آن به عنوان بازخورجهت تعیین و یااصلاح هدف.

آریازند  جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس...
75
1- 7 و فرضیه های 6 - جدول ( 1): آماره و تأیید یا رد سؤال های 30
H1 H فرضیات سئوالات آماره مقدار بحرانی 0
1/645 رد پذیرفته 11/432 7
1/645 پذیرفته رد 1/039 8
1/645 پذیرفته رد -0/346 9
1/645 ر د پذیرفته 10/046 10
فرضیه اول تائید می گردد
1/645 رد پذیرفته 10/393 11
1/645 رد پذیرفته 7/968 12
1/645 پذیرفته رد -3/118 13
فرضیه دوم تائید می گردد
1/645 رد پذیرفته 1/732 14
1/645 پذیرفته رد -3/118 15
1/645 رد پذیرفته 4/85 16
1/645 رد پذیرفته 9/353 17
فرضیه سوم تائید می گردد
1/645 پذیرفته رد 0/693 18
1/645 رد پذیرفته 9/007 19
1/645 رد پذیرفته 10/393 20
1/645 رد پذیرفته 5/196 21
1/645 پذیرفته رد 1/386 22
فرضیه چهارم تائید
می گردد
1/645 رد پذیرفته 10/393 23
1/645 رد پذیرفته 12/817 24
1/645 ر د پذیرفته 10/393 25
فرضیه پنجم تائید
می گردد
1/645 رد پذیرفته 3/118 26
1/645 ر د پذیرفته 9/353 27
1/645 رد پذیرفته 6/928 28
1/645 رد پذیرفته 6/928 29
فرضیه ششم تائید
می گردد
1/645 پذیرفته رد -5/543 30
نتایج تحقیق : در این تحقیق رابط ه و تأثیر مدیریت دانش
بر انواع تصمیم گیری های مدیران مدارس شهر تهران مورد
بررسی قرار گرفته است . با بررسی و شفاف سازی انواع
مختلف تصمیمات باعث افزایش صحت نتایج حاصل از
تحقیق شده است . با این توصیف اطلاعات مورد نیاز از
منابع مختلفی همچون پرسشنامه ، مشاهده ، مصا حبه و
تحقیقات میدانی، جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفته
است. نکته حائز اهمیت دیگر این است که یافت ه های تحقیق
نتیجه بر رسی و تحلیل دیدگاه های مدیران مدارس مناطق
مختلف فرهنگی و طبقات اجتماعی متفاوت شهر تهران
می باشد که با موضوع در ارتباط بوده و ضمن قرار گرفتن
در موقعیت ها و اتخاذ تصمیمات متفاوت ، با چالش ه ا و
مشکلات ناشی از تصمیمات گوناگون درگیر بوده و آنها را
درک می نماید.
1- با توجه به سؤال های پرسشنامه تحقیق ، سؤال های 8
برای تشخیص میزان تحصیلات و یا گرایش ه ای مرتبط
Archive of SID
www.SID.ir

در عصر حاضر پا

نوشته شده توسط علیرضاآریازند در شنبه 91/4/3 و ساعت 12:45 عصر
نظرات دیگران()